L'APC à l'E2C

Née d’une initiative européenne en 2006, l’École de la deuxième chance Grand Lille a pour objectif d’assurer l’insertion professionnelle durable de jeunes volontaires et motivés, sortis du système éducatif sans qualification. Elle ne délivre pas de diplôme, mais vise à accréditer des compétences, par l’évaluation de chacune des activités menées au sein de l’Ecole.

Les parcours pédagogiques individualisés permettent à chacun de renforcer et développer des compétences clés, et les activités comme «la découverte des métiers » de se construire un projet professionnel solide. Des projets collectifs ainsi que des périodes significatives en entreprise permettent de renforcer et des valoriser ces compétences développées lors du parcours des jeunes.

L'approche par compétences (APC), est une méthode d'évaluation de ces compétences clés élaborée par les membres du réseau E2C France en collaboration avec le Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Éducation et de la Communication (LISEC – Universités de Nancy et Strasbourg). Cette méthode, basée sur l'explicitation des expériences vécues par les stagiaires, s'articule autour d'un référentiel de compétences spécifique aux E2C dont le but est de permettre aux utilisateurs de valoriser leurs compétences dans le cadre de leur recherche d'emploi.

vous trouverez plus d'information sur l'APC dans les partis "APC : méthode et paliers" et "Le référentiel APC".

Gràce à ce site, les stagiaires de l'E2C grand Lille ainsi que l'équipe pédagogique disposent d'un outil pour suivre l'évolution des compétences des jeunes tout au long de leur parcours.

Les stagiaires de l'E2C

Chaque stagiaire a accés à un tableau de bord visuel et synthétique qui lui permet de constater sa progression. Il peut, pour chaque domaine, voir l'historique des expériences qui lui a permis de valider les compétences acquises et proposer de nouvelles compétences à valider grâce à une interface simple et intuitive.

Son tableau de bord l'informe par un système d'alerte du suivi de ses demandes de validation auprès de son référent.

Les référents pédagogiques

Les référents ont accés aux tableaux de compétences des référés qu'ils accompagnent. Ils sont alertés des demandes de validation de compétencs et peuvent y répondre en argumentant leur avis.

Ils ont aussi la possibilité de créer de nouveaux comptes stagiaires et de les modifier si besoin.

Enfin, ils peuvent à tout moment générer un fichier PDF qui rassemble les compétences du jeune. Ce document peut enrichir les portefeuilles de compétences et servir de bilan lors de l'archivage du dossier jeune.

Un profil coordinateur

Ce profil permet d'accéder aux tableaux de compétences de tous les jeunes inscrits inscrit sur le site et de générer les fichiers PDF au besoin.